¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Considerando los diferentes enfoques del aprendizaje, como lo es el aprendizaje con h, el significativo y situado, la respuesta es más que obvia. No podemos seguir midiendo el aprendizaje en base a las respuestas aleatorias de un examen aplicado o de una pregunta directa sobre un tema determinado.

Los enfoques pedagogicos antes señalados nos dan a conocer nuevas herramientas que nos ayudan a comprender como es que el alumno aprende, que es lo que necesita aprender y para que le va a ser de utilidad, esto apoyado con una metodología enfocada en competencias le da un plus mas al proceso enseñanza-aprendizaje que llevamos a cabo todos los días.

No debemos olvidar que mucho depende las acciones que llevemos a cabo como maestros para que todo este proceso se lleve a cabo satisfactoriamente y podamos “facilitar” al alumno todas esas herramientas y conocimientos que el necesita para que pueda construir su propio conocimiento.