domingo, 1 de febrero de 2009

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Considerando los diferentes enfoques del aprendizaje, como lo es el aprendizaje con h, el significativo y situado, la respuesta es más que obvia. No podemos seguir midiendo el aprendizaje en base a las respuestas aleatorias de un examen aplicado o de una pregunta directa sobre un tema determinado.

Los enfoques pedagogicos antes señalados nos dan a conocer nuevas herramientas que nos ayudan a comprender como es que el alumno aprende, que es lo que necesita aprender y para que le va a ser de utilidad, esto apoyado con una metodología enfocada en competencias le da un plus mas al proceso enseñanza-aprendizaje que llevamos a cabo todos los días.

No debemos olvidar que mucho depende las acciones que llevemos a cabo como maestros para que todo este proceso se lleve a cabo satisfactoriamente y podamos “facilitar” al alumno todas esas herramientas y conocimientos que el necesita para que pueda construir su propio conocimiento.

2 comentarios:

  1. Hola Josafat.
    Igualmente que tú, pienso que debemos hacer uso de todas las herramienta que tenemos para evaluar como son las listas de cotejo, guías de observación, tests, etc. Para poder emitir un juicio de evaluación real.
    Saludos.

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  2. Hola Josafat:

    Hablar del aprendizaje es algo apasionante si partimos de las preguntas que haces el ¿cómo?, ¿que necesita aprender?, ¿para que?; yo agregaría el ¿Quien aprende y de que forma?, las respuestas a estas interrogantes las desarrollamos a diario en nuestras sesiones de clases y tal como lo señala Arturo Neri debemos utilizar todas las herramientas y agrego que también las estrategias y ambientes de aprendizaje con mejores condiciones y la parte mágica de cada uno de nosotros como docentes, bueno espero tus comentarios, saludos,
    Atte.
    Mtro. Federico Pérez Rangel

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